Гамбургские школьники всё чаще берутся за лопаты – и не потому, что провинились. Они сажают деревья в рамках международной программы Plant-for-the-Planet, которая вошла в местное образование не как разовая акция, а как полноценная экологическая инициатива с лекциями, проектами и новыми ролями для детей. Город давно развивает школьную климатическую политику, а теперь на этой площадке появились ещё и «послы» – участники академий, выступающие за справедливость в вопросах климата. Интересно, что в этой истории есть место и для общественной ответственности, и для школьной автономии, и даже для критики. О чём умалчивают яркие отчёты по посадке деревьев? И какие реальные изменения приносит эта программа школам Гамбурга? Отвечаем на hamburgname.eu.
Что такое Plant-for-the-Planet и как она работает в Германии
Эта история началась со школьной презентации: в 2007 году девятилетний Феликс Финкбайнер из Баварии предложил сажать деревья, чтобы компенсировать выбросы CO₂. С тех пор инициатива превратилась в международную организацию с офисами, фондами, корпоративными партнёрами и официальной целью – миллиард новых деревьев по всему миру. В Германии Plant-for-the-Planet имеет особую аудиторию: дети от 9 до 14 лет, которые проходят однодневные академии и получают титул «послов климатической справедливости».
На этих мероприятиях ученики разбираются с причинами глобального потепления, учатся публично говорить о климатических проблемах, обсуждают роль деревьев в поглощении углерода – и, конечно, сажают первые молодые деревья. Активные участники потом могут создавать собственные проекты, вести презентации в других школах и даже выступать на конференциях. По данным самой организации, в Германии программу уже прошли десятки тысяч детей. Всё это подаётся как способ сформировать у школьников готовность действовать – пусть даже в пределах небольшой городской клумбы.
Впрочем, модель не идеальна. В публичном поле время от времени возникают вопросы об эффективности посадок и прозрачности отчётности – сколько деревьев было высажено и где именно. Но на уровне школ это всё ещё остаётся одним из немногих форматов, который сочетает экологическую тематику с живым участием самих детей. И, что важно, действует по всей стране, включая города-миллионники.
Hamburg Climate Schools и роль Plant for the Planet в городской стратегии
Гамбург не новичок в климатическом образовании. Ещё с 2010 года здесь работает городская программа Hamburg Climate Schools, объединяющая сотни учреждений, которые добровольно берут на себя обязательства сократить углеродный след школы и внедрить экологические программы. Возможно, вы думаете: «Знаем мы такие программы. Поставят стенд с надписью “выключайте свет” – и довольны». Но нет, здесь не так. Здесь могут, например, утеплить здания вплоть до учебных курсов по климатологии. Некоторые школы даже имеют собственные фотогальванические установки или компостные площадки. В 2025 году отметку «Климатическая школа» получили почти 100 учебных заведений города.
На этом фоне Plant-for-the-Planet выглядит как логичное дополнение – своего рода внешний ресурс, который школы могут интегрировать в свои программы. Формально инициатива не является частью государственной политики, но получает поддержку как через местные фонды, так и от бизнеса. Кстати, финансирование мероприятий часто комбинированное: часть дают школы, часть – партнёры.
А ещё Plant-for-the-Planet имеет один привлекательный бонус – собственную шоколадку. Да-да, она называется «Die Gute Schokolade» и продаётся с сообщением, что средства с продажи идут на посадку деревьев. В нескольких гамбургских школах эту плитку продают сами ученики – как элемент сознательного потребления и как способ поддержать будущие академии. Итак, экологическое образование здесь выходит за рамки учебника и даже… заходит в буфет.
Академии в школах Гамбурга: как всё происходит
Если представить себе типичный день Plant-for-the-Planet Academy, то это нечто среднее между уроком, воркшопом и квестом на свежем воздухе. Всё начинается с интерактивной лекции – без назидательного тона, с простыми примерами, объясняющими парниковый эффект, глобальный дисбаланс и почему деревья вообще имеют значение. Далее следуют командные игры, планирование собственных миникампаний, иногда – изготовление плакатов или репетиция публичного выступления. И напоследок – выход на улицу с саженцами.
В Гамбурге такие академии уже проводились неоднократно. Например, в сентябре 2025 года Plant-for-the-Planet организовали мероприятие в школе Astrid-Lindgren-Grundschule. Около 35 учеников в течение дня проходили все этапы академии, а затем – высадили несколько молодых деревьев на территории школы. Казалось бы, мелочь, но для участников это возможность оставить за собой конкретный результат – с землёй под ногтями и ощущением, что ты действительно что-то сделал.
Подготовка к академии обычно ложится на плечи учителей или школьной администрации. Они подают заявку через сайт организации, согласовывают дату и локацию, помогают с логистикой. Но лучше всего работает там, где есть настоящий интерес: в школах, где учителя сами готовы выделять время, а ученики – не пассивные слушатели, а соорганизаторы процесса.
Проблемы, противоречия и реальные результаты
Несмотря на симпатичную картинку – дети, деревья, солнце – инициатива Plant-for-the-Planet имеет свои слабые места. Самые громкие претензии касаются учёта: организацию критиковали за нечёткую отчётность о количестве посаженных деревьев и их выживаемости. В открытых источниках можно найти миллиардные планы, но конкретики по каждой стране или проекту не хватает. В городском контексте это особенно заметно: деревья в центре Гамбурга не сажают просто так, для этого нужны разрешение, место, уход. И главное – время, которого у школьников и так мало.
Ещё один момент – выращивание высаженных деревьев, ведь возникает вопрос: кто будет за ними следить? В некоторых школах к делу подключают родителей или смотрителей территорий, но не везде это реально. Часть проектов сводится к символической акции, которая хорошо выглядит на фото, но в долгосрочной перспективе, прямо говоря, не приносит пользы.
Но и позитива хватает. Преподаватели говорят, что после академий дети начинают задавать больше вопросов, интересоваться новостями об окружающей среде, даже спорить дома об упаковке. В этом смысле Plant-for-the-Planet работает как катализатор, а не как завершённая экологическая акция. Также программа вряд ли изменит мир в целом, однако она может запустить изменения в конкретной школе.
Почему стоит поддерживать такие инициативы (и как присоединиться)
Plant-for-the-Planet – это не панацея от экологических проблем, но и не символическая декорация. Она даёт школам инструмент, чтобы всё не ограничивалось обещаниями только на словах. С помощью академий можно буквально почувствовать тему окружающей среды на ощупь – руками к земле. И пусть это не решает проблему выбросов CO₂, но точно развивает экологическую чувствительность, о которой так много говорят, но так редко учат на практике.
Школа, которая хочет провести академию, может подать заявку на сайте организации. Формируется список участников, готовятся материалы, согласовывается место для высадки. Часто академии проходят в сотрудничестве с местными фондами или даже коммунальными службами, которые предоставляют деревья и инвентарь. Это не сложно, но требует инициативы – со стороны педагогов и – желательно – родителей.
Есть также другие способы присоединиться: приобрести упомянутую «правильную» шоколадку, распространить информацию, поддержать финансово. Но лучший вариант – спросить учителя своего ребёнка, слышала ли школа об этой программе. Потому что это может стать толчком к таким хорошим акциям, как зелёные коридоры. И тогда будет меньшая потребность в медицине, даже для беженцев из других стран.
